抹常用于配合大指或大中二指的演奏，也用單音或上行音階的撥弦，食指搖，和，三勾輪抹，指法中都包含有抹的指法，抹單獨使用時，常用大關節(jié)向斜下方撥弦，它與其它手指配合撥弦時，由于速度和手形的限制，則采用小關節(jié)...

藝術風格

要注意銜接時間的掌握，交替要自然，銜接要緊湊，同時，在認弦時要準確，避免發(fā)生錯音現象，四是裝飾琶音的彈奏，此樂段最后的裝飾性琶音屬于分解和弦，需要用左手來彈奏，要按快琶弦彈奏要領，將此琶音彈奏得明亮...

創(chuàng)作理念

接下來是手指肌能的幾種訓練，1，快四點練習，可以訓練手指位置相對固定，彈奏中避免發(fā)生碰撞，尤其是大指要特別注意，一定要放在食指外側，各行其道，2，貼弦練習，手指不能扎樁，不能同時離開琴弦，訓練手指主動的交替...

個人經歷

在這種狀態(tài)下開始學琴，學生即高興主動的積極學習，效果就比較好，2，尊重學生，做學生的良師益友，在和孩子們的接觸過程中，我發(fā)現孩子都有極強的自尊心，只有尊重學生才能讓孩子欣賞自己，從而更好的要求和教育學...

社會影響

箏的原調是，調，它可以轉入下列三個調，下屬關系的，調，屬關系的，調，還有，調，轉這三個調較為方便，轉其它的調，因左手的按音增多，右手的指法更為復雜，難于演奏旋律，限制了音樂的表現，在五聲...

未來展望

熟練掌握這種換弦技巧，可以在連搖時保持音與音之間的連貫流暢，四是彈奏與動作的配合，左右手彈奏，要與身體動作密切配臺，動作要盡量大些，充分表現主人公的急切心情，需要強調的是，動作要盡可能以腰...