扶蘇是孝，但孝并不意味著唯命是從，如果用百依百順來解釋孝，那扶蘇堪稱不孝，他總和父親有分歧，有分歧自然就免不了爭吵，有爭吵就是不順不依，不順不依就是不孝了，可當(dāng)他聽到父親賜自己死的假詔時，何以即刻拔劍而自...

藝術(shù)風(fēng)格

在學(xué)習(xí)一首新作品的初期，一旦完成了指法，節(jié)奏時，就得考慮正確的速度要求，再把一些技巧較復(fù)雜的樂句通過慢練，確定了指法的正確和協(xié)調(diào)了左右手動作后，就應(yīng)該開始用原速進(jìn)行練習(xí)，只有原速演奏，才能真正...

創(chuàng)作理念

應(yīng)把碼子擺正，并經(jīng)多次試驗，使其角度合理，免去噪音，前岳山至古箏頭穿弦孔之間的一段短弦，接角前岳山外側(cè)過多，且似觸非觸，也稱慢性接觸，撥弦后，弦的振動引起這段弦嘶嘶鳴叫，應(yīng)對前岳山修整或調(diào)換...

個人經(jīng)歷

古箏琶音，常演奏和音，和弦或分解和弦，古箏演奏琶音有時單手有時雙手配合，單手演奏琶音的方法是，用名，中，食，大四指由下而上順音的弦序撥奏，或用大，食，中，名四指由上而下順音的弦序撥...

社會影響

彈清楚1，之后，慢慢加快速度，等到姿勢確立且熟練中指與大指銜接的關(guān)系之后，中指再加上掃的動作，大概掃兩三條弦，再加快速度，這樣練習(xí)應(yīng)該可以得到清楚好聽的掃搖，注，不使用食指一直捏著...

未來展望

僅就秦王朝歷史而言，司馬遷的，史記，無疑最具權(quán)威性，由于歷史本身的極其錯綜復(fù)雜，即使司馬遷去秦不遠(yuǎn)，其掌握材料最多，其記載中自相矛盾之處亦復(fù)不少，現(xiàn)試就秦二世一朝之記載失準(zhǔn)而前人論...